Saturday, April 30, 2016

[Hadis] Alam Barzakh: Siapa yang terselamat dari soal jawab kubur


Siapa yang terselamat dari soal jawab kubur?

1. Orang yang mati syahid.

Dari Rasyid bin Sa’ad  dari beberapa sahabat Nabi, disebutkan bahawa seseorang bertanya kepada Nabi yang bermaksud:
“Wahai Rasulullah, mengapa orang-orang beriman akan diuji dalam kubur, kecuali para syuhada?” Baginda menjawab, “Kilatan pedang yang berkelibat di atas kepala mereka (para syuhada) sudah cukup menjadi ujian bagi mereka.”[1]

Thursday, April 28, 2016

[Hadis] Alam Barzakh: Adakah Azab Kubur Berterusan?

Image result for pelepah tamar
Pohon tamar


Ibnu Qayyim al-Jauziyah[1] menyatakan bahawa azab itu ada dua macam iaitu azab yang tetap dan azab yang terputus Azab yang tetap berdasarkan ayat firman Allah Ta‘ala:

Tafsirnya: “Mereka didedahkan kepada bahan api neraka pada waktu pagi dan petang (semasa mereka berada dalam alam Barzakh)”.[2]

Walau bagaimanapun dengan kehendak Allah SWT azab boleh diringankan berdasarkan beberapa hadis Nabi SAW. Antaranya:

[Hadis] Alam Barzakh: Hadis Yang Menunjukkan Azab Kubur


Berita dan khabar yang dibawa oleh Rasulullah Sallallahu ‘alaihi wasallam bersumber daripada wahyu Allah Subhanahu wa Ta‘ala. Oleh kerana itu, setiap hamba Allah Ta‘ala wajib mempercayainya dan beriman dengannya. Inilah i'ktiqad orang-orang Islam.
Maka banyak hadis-hadis shahih yang diriwayatkan oleh periwayat-periwayat hadis yang masyhur seperti al-Bukhari dan Muslim secara terang-terang menyebutkan tentang sabitnya kewujudan azab kubur, antaranya:

Tuesday, April 26, 2016

[Hadis] Alam Barzakh: Pengenalan


Barzakh bermaksud rintangan atau pemisahan. Alam barzakh ialah alam pertama daripada alam yang kekal abadi di akhirat. Semua orang yang berada di dalam kubur dinamakan hidup di alam barzakh. Alam barzakh juga dikatakan alam yang berada antara mati dan bangkit setelah mati.[1]


Friday, April 22, 2016

Metodologi Penulisan Kitab Tafsir Ibn Kathir


Tafsir Ibn Kathir merupakan salah sebuah kitab Tafsir bil-Ma’thur yang menduduki tempat kedua selepas Tafsir al-Tabari. Ia adalah sebuah kitab tafsir yang terkenal dan menjadi rujukan utama untuk ulama tafsir dan masyarakat Islam seluruh dunia. Kitab Tafsir Ibn Kathir lebih dikenali dengan nama: Tafsir al-Qur’an al-A’zim (تفسير القران العظيم  ) yang telah diterbitkan secara meluas dalam pelbagai versi olahan dan cetakan.

Biografi Imam Ibn Kathir


Beliau ialah Imad al-Din Abu al-Fida’ Ismail bin Umar Ibn Kathir bin Dau’ bin Zara’ al-Qurashi al-Syafie[1]. Dilahirkan pada 705H di Kg. Majdela, Busra. Beliau dibesarkan sebagai seorang yatim kerana bapanya meninggal dunia sewaktu beliau berusia tujuh tahun. Bapanya ialah Abu Hafs Umar yang merupakan orang Alim di kota Busra, imam dan khatib di kampungnya. 

Wednesday, April 20, 2016

Teknik Mendorong Pelajar Lemah @ Corot


Murid-murid yang kurang cemerlang dalam pelajaran selalunya mempunyai persepsi negatif pada diri sendiri malah juga pada orang di sekeliling. Hal ini kesan daripada situasi negatif yang mereka terima saban hari secara pengulangan. Sebagai contoh, pelajar corot seringkali tidak melakukan kerja sekolah dengan lengkap. Ganjaran yang mereka seringkali terima apabila berkelakuan sedemikian adalah mendapat kata-kata negatif daripada sesetengah guru ditambah pula menerima hukuman seperti berdiri di atas kerusi.

Puisi Cinta Rabb


Nun jauh di dalam sana..
Terbenam di dasar hati..
Ada degupan yang beralun lembut..
Berzikir mengagungkan cinta Rabb..cinta Rasulullah...
Tenangnya terasa membaluti diri..

Tetapi terkadang...

Hati ini ternoda dengan perasaan halus cinta makhluk...
Mengharapkan belaian cinta makhluk......

Di kala itu...
Iman yg terbenam kukuh dalam hati ini berkata...
Bagaimana cinta agung Rabbmu?
Bagaimana cinta agung kekasih-NYA Muhamamad Rasulullah..
Bagaimana?
Di tangga ke berapakah??
Di saat itu..
Sekali lagi hati ini telah perlahan-lahan memalapkan cinta makhluk yg cuba bernyala terang...
Tidak akan dibiarkan ia bermaharajalela melebihi cintaku pada Yang Satu...
Cinta teragung tanpa syarat...
Cinta suci yang tidak pernah menghampakan...

Kerana..................
Aku cintakan Rabbku...

Dan aku cintakan kekasih-NYA.....
Lebih dari segala-galanya!


Srikandi Al-Azwar
12 Rejab 1437 H
nur_mylp@yahoo.com
Baiti Jannati

Saturday, April 16, 2016

Bersabarlah Wahai Pendosa


Assaalamualaikum..

Bagaimana iman anda? Bagaimana dengan amalan kalian dalam persediaan untuk memasuki bulan suci tidak lama lagi? Harapnya tetap teguhlah melangkah walau terlalu banyak dugaan dan cabaran yang merintang perjalanan kalian. Bersabarlah menempuh semuanya…

Friday, April 15, 2016

Kuasa Pujian Terhadap Kanak-Kanak (5)



         
      d) Memberi penghargaan 

Di samping itu, pujian juga bertujuan untuk memberi penghargaan kepada kanak-kanak. Seperti yang dihuraikan ringkas dalam teori pelaziman, pujian juga mampu mencetus kebaikan demi kebaikan untuk dilakukan oleh kanak-kanak. Pujian ini merupakan salah satu metod memberi ganjaran dalam bentuk kata-kata. Jika dilakukan berterusan, kanak-kanak akan rasa sangat dihargai hasil usahanya.

Thursday, April 14, 2016

Kuasa Pujian Terhadap Kanak-Kanak (4)

      c) Mendorong ke arah kebaikan 

Matlamat untuk mendorong ke arah kebaikan adalah satu elemen yang sangat penting dalam memberi pujian kepada kanak-kanak. Kanak-kanak ini bersifat bersih dari kejahatan. Mereka lebih cenderung ke arah perkara yang baik. Namun demikian, ada kanak-kanak yang suka melakukan sesuatu perkara yang tidak baik. Hal ini disebabkan ada dorongan ke arah kejahatan oleh orang dewasa yang berada di sekelilingnya.

Tuesday, April 12, 2016

Kuasa Pujian Terhadap Kanak-Kanak (3)


         b)Meningkatkan keyakinan diri 

Selain itu, pujian juga bertujuan untuk meningkatkan keyakinan diri kanak-kanak. Ada benarnya apa yang disampaikan oleh Griffiths dan Karen Jones berkaitan pujian yang boleh meningkatkan keyakinan diri kanak-kanak dan pujian yang boleh memberi perasaan sinis di hati mereka. Sebab itu, pujian harus dilakukan secara kerap dengan hati yang ikhlas supaya kanak-kanak ini terdidik dengan keyakinan diri yang tinggi.

Monday, April 11, 2016

Kuasa Pujian Terhadap Kanak-Kanak (2)

          ii. Jelas matlamat pujian




Pujian ada pelbagai metod dan boleh disampaikan dalam banyak situasi. Namun, perkara yang tidak kurang penting adalah perlu bermatlamat. Jika sesuatu yang dibuat dengan bermatlamat barulah dibuat dengan bersungguh-sungguh. Begitu juga dalam hal memuji, pujian yang diberikan kepada kanak-kanak ada banyak matlamat antaranya;

Thursday, April 7, 2016

Kuasa Pujian Terhadap Kanak-Kanak (1)


Kanak-kanak amat suka dipuji. Mereka juga suka nama mereka disebut. Selalu mendapat pujian kerana melakukan perkara yang betul membantu kanak-kanak memahami bahawa perbuatan baik akan mendapat perhatian. Teknik memanggil nama diikuti dengan pujian menambahkan lagi curahan jatidiri positif kepada kanak-kanak tersebut.

Wednesday, April 6, 2016

Penggunaan Kata-kata Positif Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak (2)

Teori behaviorisme



Dalam ilmu pendidikan awal kanak-kanak, terdapat beberapa teori utama, antaranya teori behaviorisme. Di dalam teori berkaitan tingkah laku ini, teori pelaziman merupakan salah satu teori yang amat penting untuk dikatahui dan diterapkan. Teori yang dimulakan oleh Edward Thorndike (1879-1949) ini menitikberatkan penerapan sesuatu nilai baik diberikan ganjaran pada permulaannya[1]

Penggunaan Kata-kata Positif Dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak (1)



Pengenalan konsep
Kanak-kanak di awal usia
“Setiap anak yang dilahirkan adalah dalam keadaan fitrah (suci bersih), maka kedua ibu bapalah yang mencoraknya sama ada mahu menjadi Yahudi, Nasrani atau Majusi.” 
(Riwayat Bukhari dan Muslim.)
Maksud hadis di atas dapat difahami bahawa pendidikan awal kanak-kanak adalah melalui proses yang dipupuk. Asasnya anak-anak yang dilahirkan adalah bersih daripada segala unsur negatif tetapi melalui persekitaran seharian akan membentuk peribadi dan tabiat mereka.

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...